jueves, 24 de mayo de 2018

ESPERANDO A GODOT


Aquí tenéis sintaxis para practicar. Próximamente publicaré las correcciones:

1. El vestido que compraste tiene los colores que se llevan esta temporada. 

2. El bar donde quedamos tiene un humo que se mete en los ojos

3. No me gusta nada el modo como me miras cuando estoy comiendo

4. Le gustan tanto las flores que sale a pasear incluso cuando tiene alergia

5. Mis padres, a los que tanto respeto, vendieron la casa donde pasé mi infancia y se deshicieron de los muebles que los anticuarios nos vendieron

6. Los que lo deseen pueden quedarse en casa estudiando los temas de Lengua

7. No supe cómo abordar el tema que te preocupa

8. No recuerdo si he visto la película que me prestaste el día que nos encontramos en Carrefour


jueves, 3 de mayo de 2018

REMATE DE SINTAXIS

Analiza y clasifica:

1. El estadio madrileño coreó el himno que representa a la nación española y desde las tribunas de prensa se reclamó una contraofensiva

2. Los criterios señalan que obtendrá la máxima calificación el alumno que exponga de forma clara y ordenada las tendencias que tuvo la poesía española del siglo XX.

3. No hay cuestión más preocupante para los gobiernos que el suicida con un chaleco de dinamita que desafía al mejor misil.

4. Tan pronto como comprobó que podía caminar, avanzó por el pasillo siguiendo el sonido de los gritos del diácono.








 

miércoles, 25 de abril de 2018

EL DEBATE


Como ya sabéis, en esta evaluación un 10% lo proporcionará vuestra capacidad de encontrar, leer y cribar información relevante sobre un tema, utilizarla para defender vuestra postura, escuchar a los demás y ser capaz de entender su posicionamiento, ser capaz de rebatir el argumento de un compañero e incluso anticiparse a él, y persuadir a los demás de que tu tesis es la más razonable.  

El debate será evaluado según esta rúbrica.


Mirad este enlace  con el artículo de esta semana, del que habrá que:

- Resumir
- Busca información sobre el tema para ayudarte a posicionarte ("SABER ES PODER")
- Señala tres razones para argumentar tu opinión al respecto. Puedes utilizar la pregunta "Es necesario y conveniente que alumnos que han optado por modalidades de bachilleerato tecnológico y /o de ciencias de la salud cursen como materias troncales Lengua castellana y Literatura, Filosofía o Historia de España?"      
- Redáctalo


 ARTÍCULOS ÚTILES:

- Estudiar Historia, ¿Por qué? 
- "El adiós de Héctor", A. Pérez Reverte (El País) . 
- "La literatura es una ventana, un espejo", A. Muñoz Molina (El País).
- Las humanidades en la Educación Superior
- Integrar las humanidades en la educación: habrá que ver por qué
- Entrevista a Martha Nussbaum


A continuación, realizaremos el debate.
Vid. cómo preparar el debate

Para preparar el debate, podemos estudiar varios elementos de trabajo como: 
1.  ¿Cómo llevar a cabo la enseñanza de las humanidades de manera eficaz?  
2. ¿Cómo interpretar la crisis silenciosa de las humanidades que proponen varios partidos?

Con el propósito de mantener un punto de equilibrio entre el conocimiento técnico y el saber humano las humanidades han de ayudar a los estudiantes a: discutir, pensar, razonar, a no conformarse, a llegar a convicciones más profundas de la vida, su dignidad como ser humano y su papel en la sociedad, sin olvidar la esencia del ser en sí mismo y recobrar su sentido.



PREGUNTAS QUE EL MODERADOR LANZARÁ: 


 1. ¿Es necesario y conveniente que alumnos que han optado por modalidades de bachillerato científico- tecnológico cursen como materias troncales Lengua castellana y Literatura, Filosofía o Historia de España?

2. ¿Qué aportan materias como Historia de España, Literatura, Filosofía... a un alumno de perfil tecnológico?

3. ¿Crees que es conveniente el enfoque que se le da a dichas materias? 

4. Si pudieras modificar el plan de estudios de la ESO y el Bachillerato, ¿qué cambiarías? ¿Dejarías Actividad física y deportiva en 2º de Bachillerato, la suprimirías, aumentarías sus horas de impartición? ¿Dejarías Inglés con 3 horas?...

5. ¿Crees que el conocimiento global que proporcionan las humanidades nos convierte en seres menos manipulables?     



martes, 24 de abril de 2018

LA VOZ A TI DEBIDA


                     


                      Y mientras no vengas tú
yo me quedaré en la orilla
de los vuelos, de los sueños,
de las estelas, inmóvil.
Porque sé que adonde estuve
ni alas, ni ruedas, ni velas
llevan.
Todas van extraviadas.
Porque sé que adonde estuve
sólo
se va contigo, por ti.

...AMOR"




"Pero el amor, esa palabra... se llama con todos los nombres de todas las calles, de todas las casas, de todos los pisos, de todas las habitaciones, de todas las camas, de todos los sueños, de todos los olvidos o los recuerdos. Amor mío, no te quiero por vos ni por mí ni por los dos juntos, no te quiero porque la sangre me llame a quererte, te quiero porque no sos mía, porque estás del otro lado, ahí donde me invitás a saltar y no puedo dar el salto, porque en lo más profundo de la posesión no estás en mí, no te alcanzo, no paso de tu cuerpo, de tu risa, hay horas en que me atormenta que me ames (cómo te gusta usar el verbo amar, con qué cursilería lo vas dejando caer sobre los platos y las sábanas y los autobuses), me atormenta tu amor que no me sirve de puente porque un puente no se sostiene de un solo lado, jamás Wright ni Le Corbusier van a hacer un puente sostenido de un solo lado, y no me mires con esos ojos de pájaro, para vos la operación del amor es tan sencilla, te curarás antes que yo y eso que me querés como yo no te quiero. Claro que te curarás, porque vivís en la salud, después de mí será cualquier otro, eso se cambia como los corpiños. Tan triste oyendo al cínico Horacio que quiere un amor pasaporte, amor pasamontañas, amor llave, amor revólver, amor que le dé los mil ojos de Argos, la ubicuidad, el silencio desde donde la música es posible, la raíz desde donde se podría empezar a tejer una lengua. Y es tonto porque todo eso duerme un poco en vos, no habría más que sumergirte en un vaso de agua como una flor japonesa y poco a poco empezarían a brotar los pétalos coloreados, se hincharían las formas combadas, crecería la hermosura. Dadora de infinito, yo no sé tomar, perdoname. Me estás alcanzando una manzana y yo he dejado los dientes en la mesa de luz. Stop, ya está bien así. También puedo ser grosero, fijate. Pero fijate bien, porque no es gratuito.
¿Por qué stop? Por miedo de empezar las fabricaciones, son tan fáciles. Sacás una idea de ahí, un sentimiento del otro estante, los atás con ayuda de palabras, perras negras, y resulta que te quiero. Total parcial: te quiero. Total general: te amo. Así viven muchos amigos míos, sin hablar de un tío y dos primos, convencidos del amor-que-sienten-por-sus-esposas. De la palabra a los actos, che; en general sin verba no hay res. Lo que mucha gente llama amar consiste en elegir a una mujer y casarse con ella. La eligen, te lo juro, los he visto. Como si se pudiese elegir en el amor, como si no fuera un rayo que te parte los huesos y te deja estaqueado en la mitad del patio. Vos dirás que la eligen porque-la-aman, yo creo que es al verse. A Beatriz no se la elige, a Julieta no se la elige. Vos no elegís la lluvia que te va a calar hasta los huesos cuando salís de un concierto".

Rayuela, Capítulo 93

sábado, 21 de abril de 2018

POESÍA HISPANOAMERICANA XX


Chicos,

Vamos a elaborar nuestro propio tema 11 a partir de las siguientes preguntas.


VUELVE

Vuelve

[Poema - Texto completo.]
Constantino Cavafis

Vuelve a menudo y tómame,
amada sensación, vuelve y tómame
cuando despierta del cuerpo la memoria,
y un antiguo deseo atraviesa la sangre,
cuando los labios y la piel recuerdan,
y sienten las manos que acarician de nuevo.
Vuelve a menudo y tómame en la noche,
cuando los labios y la piel recuerdan…